多面剖析，學習型組織打造難點

一個從上到下都積極學習的學習型團隊，是推動團隊不斷進步、成長的理想狀態，但是該如何有效推動團隊成長轉型？首先，要看到過程中會遇到的困難，才能對症下藥。

　　打造學習型組織對於保險團隊而言可謂至關重要。但實際嘗試推動後，卻不難發現過程中存在不少難點與困惑。從時間軸來看，學習型團隊在初期與中後期的階段，會遇上不同的困難

初期：啟動難、推動難

　　雖然許多團隊主管都知道學習型組織的重要性，但仍有不少團隊還未意識到重要性何在，因此對於這部分團隊而言存在2大困難──啟動難、推動難：

　　1.管理者學習意識淡薄，啟動難。管理者是團隊的靈魂，是團隊的風向標，若是作為管理者都不重視學習或學習意識淡薄，夥伴又怎會有學習意識，更何談打造學習型組織？

　　具體而言，管理者學習意識淡薄的表現有：第一，管理者自身不愛學習或不重視學習，認為學習是在浪費時間；第二，管理者不善於學習，不知道團隊究竟適合哪種學習方式，急需掌握哪些知識、技能；第三，管理者只注重自我學習，對如何組織團隊夥伴一起學習卻不夠用心；第四，管理者不捨得投入成本讓夥伴學習成長等。

　　所以，打造學習型組織，關鍵要讓管理者的意識「甦醒」，這是第一步，也是非常重要的一步。

　　2.夥伴不配合，推動難。打造學習型組織比個人自發性學習更難，當管理者意識到建設學習型組織的重要性，並在團隊中發起行動時，許多夥伴並不配合管理者的行動，例如不參加早會、參加讀書會與培訓課程、也不參與行業盛會等。當夥伴不參與、不配合甚至反對管理者的學習倡議時，打造學習型組織就成了一件異常艱難的事。

　　因此，打造學習型組織，必須打通夥伴的學習成長的意識。

中後期：見效難、持續難

　　學習是一件無法被量化、無法在短時間就能收穫成果的事，誰都無法保證，當夥伴聽完一節課或讀完某本書之後，他們的業績就能夠突飛猛進。

　　再者，即使推動了許多學習策略，囿於隊伍夥伴年齡、學歷、學習能力之間的差異，即使面對相同的學習內容，每位夥伴的吸收程度也是不同的，需要一個潛移默化且長期的過程。

　　滴水穿石並非一日之功，正如無法讓疾馳的火車迅速調轉車頭，只能一點點轉變夥伴的認知、行為與心態，花時間提升他們的知識、技能與眼界。特別是在不少團隊面臨高壓的業績挑戰時，管理者能不能扛住壓力，鼓勵並堅持讓夥伴抽出固定的時間進行學習，或投入大量時間及成本鼓勵夥伴持續學習，也是一大難點。

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